聆听师道┃边玉芳：爱的教育，成就更美好的人生

师小萱语

她是“中国好老师”公益行动计划的推动者；

她是家庭教育畅销书《读懂孩子》的作者；

她是致力于青少年儿童健康成长的行动者；

她是“边家军”备受学生爱戴的“总司令”；

她就是北师大教授、著名儿童心理学专家边玉芳。

人物卡片

中国基础教育质量监测协同创新中心教授、博士生导师、学术委员会主任，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，国家基础教育德育监测牵头人和首席专家，兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、教育部基础教育质量监测中心核心专家、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、中国教育学会教育统计与测量分会常务理事等。近三十年来一直从事儿童青少年发展、心理健康、家庭教育、教育测量与发展性评价等专业领域的研究。

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以爱之心，

讲好“中国好老师”故事

“帮助老师，就是在帮助孩子”，这是边玉芳一直秉持的教育理念，为了让每个受过教育的孩子都能拥有更美好的人生，边玉芳和她的团队一直在行动。没有爱就没有教育，但光是有爱，却不能遵循科学的教育规律，依然会造成事与愿违的严重后果。

为了真正提高广大中小学教师的育人能力，由中国基础教育质量监测协同创新中心牵头在全国发起了“中国好老师”公益行动计划，作为这个计划的首席专家和副主任之一，边玉芳一直在努力思索如何才能通过自己的专业所学，真正帮助中小学老师提高育人能力，将“四有好老师”的要求融入到教师的日常工作中去，让更多的孩子可以在老师的正确引导下，实现全面发展，健康成长。

在这个公益行动计划中，边玉芳和她的团队努力挖掘全国中小学教师的感人故事，经过她们的整理和提炼总结，分享给更多的教师。

“这些故事不是我们创造出来的，我们只是扮演收集者和整理者的角色，我们想要提供一个好的平台，把这些动人的、充满智慧的真实故事分享给更多的人。”之所以这样去做，一方面是为了提高教师群体的职业幸福感，在社会上营造一个尊师敬师的良好氛围；另一方面也是帮助教师群体提高自身的职业素养，使他们可以更加恰当地去处理一些“问题学生”在成长过程中遇到的难题。

不仅要做好，还要始终坚持做好。如今这个行动计划已经覆盖全国三分之二的地区，并仍在继续前进着，这也得益于众多热心人士的主动参与和全国各地专家学者的大力支持。边玉芳坦言，在这个过程中，自己也从这些中小学教师的身上学到了很多，他们为学生做的很多看似平凡却又温暖的小事让她感动。他们在处理学生问题时所展现的教育智慧让她钦佩，这些故事值得被挖掘，也应当分享给更多的人。

边玉芳强调：“对我们高校老师来说，这同样是一个十分难得的学习过程。相比于中小学教师，高校教师虽然面对的是不同的教育对象和学生需求，需要采用的是不同的教学内容和教学方法，但教育的本质是相通的，都是为了让每个受过教育的人都能够拥有更加美好的人生。”

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2

读懂孩子并不难：

能被需要也是一种幸福

这些年在与学校的长期接触中，边玉芳越来越清晰地认识到，学生在成长过程中面临的很多问题从根源上来说很多是缘自家庭，要想真正帮助孩子健康成长，还需要引导家长科学育儿，发挥家庭教育的积极作用。

生活中，边玉芳时常会被咨询到有关家庭教育的问题。在这个过程中，她开始思考，如何才能在最短的时间内让家长们系统地了解家庭教育的规律，更科学、更好地教育孩子。作为一个研究者和学者，她认为写书大概就是最好的方式。

边玉芳的工作时间早已被各项科研任务占用，要想做好这件事只能利用自己的业余时间。通过与家长们的接触，边玉芳感受到：“要想改变家长，说容易也容易，说难也很难。”了解孩子的成长规律是每个家长的必修课。将自己所学的心理学与教育学知识结合起来，真正帮助家长们解决一些实际面临的问题，这是边玉芳在五年的写作时间里一直坚守的初衷。

经过五年时间的漫长写作，2014年《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》这套家庭教育的系列丛书正式出版，很快受到家长和教师的喜爱和认可，这是边玉芳不曾预想的。看似惊喜的背后是边玉芳五年里不曾动摇的初心与坚守，是学生们共同参与的辛勤与付出，是与家长们不断的讨论与完善。

让边玉芳最开心和满足的不是所谓的“畅销书作家”，而是在那一刻她更加真切地感受到自己所学的知识是有价值的，是被这个社会所需要的。她认为家庭教育还需要有更多的人去关注、去研究。在边玉芳看来，北师大的教育学和心理学都是全国顶尖的，这样独特的学科优势，也赋予北师大一种责任，那就是家庭教育中应当有北师大的声音。

作为一名研究者，我们在边玉芳身上看到了一种分析问题的理性精神；作为教育领域的一名行动者，边玉芳还有一颗关照人心，体悟冷暖的感性心灵。边玉芳说，做科研必然要以理性思考为基础，但如果缺乏感性的认知，也难有坚持下去的动力，教育领域就更是如此。

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3

面对科研挑战，

勇做开拓者和引领者

热爱和专注于科研工作的边玉芳在工作中也会遇到很大的挑战和难题。知识的价值不仅是成就一个更好的自己，更是为了服务于国家的发展，满足于社会的需要。

边玉芳所在的中国基础教育质量监测协同创新中心同时也是教育部基础教育质量监测中心，承担着国家的重大任务。通过科学的监测让国家掌握我国基础教育质量状况，同时帮助国家建立一套独立于高考之外的评价体系。边玉芳负责的是德育监测，这在国际上没有太多可供借鉴的成功经验，她和团队将要做的是一项全新的开拓性工作。说到这里，边玉芳坦言，这是她这么多年工作中遇到的最大挑战。

因此，边玉芳刚开始面对德育监测任务时心里是有犹豫的，怕的不是困难和艰苦，而是做不好怎么办？如果做不好，损害的将不仅仅是她个人的名誉和利益，更是关系到首次全国基础教育德育监测的成败，她不知将如何交代。

作为中心的一员，边玉芳不忍心辜负领导和同事们对她的信任，她明白，这件事情，即使再难做，也总是需要有人去做的，既然如此，那就接受挑战。事实上，正如她事先所预料的，对她来说，的确是一项史无前例的挑战。在此过程中，她常常需要面对各种不同甚至是截然对立的观点并作出决策。繁重的工作量让团队的每个人都必须投入百分之一百二十的努力。

好在功夫不负有心人，团队的进展还是比较顺利的，前期阶段性的成果也得到了教育部的肯定。5月25日，第一次国家德育监测已经顺利实施，全国有20多万中小学生参加了测试，这对整个团队来说都是一个巨大的鼓舞。说到这里，边玉芳忍不住笑了起来，“我们团队的人现在无论遇到什么困难都会说，我们连德育监测都能搞得定，还有什么困难是我们不能克服的？”

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4

生活化繁为简，

在学术人生里她活成“少女”

说到畅销书作家，边玉芳感慨：“其实我自己很不喜欢这个称呼，在我看来，我的身份始终还是一个研究者，一个学者。”这是边玉芳对待学术的单纯心态。

问及这些年工作繁忙的她是如何平衡家庭与工作的关系，边玉芳的内心有些复杂，“这些年来，我一直都觉得自己特别幸运，不论是我的大家庭（边家军），还是我的小家庭（三口之家），都十分支持我的工作，因为有他们的支持，我才可以心无旁骛地投入到我的每项科研工作中。”说到这里，边玉芳稍稍沉默了片刻，语调缓慢下来。家庭给了她太多的支持，但那个三口小家同样也需要她的照顾。在她心里，总觉得这些年来，自己几乎把所有的时间和精力都投入到工作中，自己对家庭的贡献太少了，亏欠的太多。

女儿研究生毕业去了上海工作，作为母亲，边玉芳有万般不舍。在女儿的心里，尽管妈妈已经不再年轻，却还是那么天真单纯和可爱，也不太会享受生活，就连衣服和化妆品都是她买给妈妈的。已经长大的她希望妈妈的边家军可以让妈妈一直这么单纯下去，幸福下去。

说到自己的边家军，边玉芳的脸上不禁流露出欣慰的笑容。边玉芳从2007年开始在北师大带学生，到今年刚好是边家军成立十周年，学生们自发地从各地赶回北京共同纪念这个重要的日子。作为老师，边玉芳总是感到十分满足，“学生们还能记得这个团队，记得我这个老师，我真的特别感恩，这说明在他们的成长过程中，我这个老师多少是起到过一些作用的。”

十年的时间，边玉芳带的硕士生已经有20个，博士生也已经有18个。对于边玉芳和每一个学生来说，边家军都是一个温馨的大家庭。在办公室的墙上挂满了边家军的合影，记录着他们一起走过的岁月。在每个人的手里都有着一把共同的特制钥匙扣，这对他们而言，是一种象征，更是一种情感的归属。

谈及自己多年来一直从事的工作，边玉芳说，“我一直都喜欢与学生、老师还有家长打交道，我也喜欢把自己的生活处理得很简单。我想，无论今后我去做什么，始终都离不开教育和心理这个领域的。如何使我们的儿童和青少年更加健康和快乐地成长，这是我一直关注的。”

寄语北师大

北师大是培养学生的地方，也是培养老师的地方，它的教育学和心理学都是全国最好的，而这都是奠定美好人生的重要学科。我们的学生中未来会有人成为教师，他们应该为更多孩子的美好人生奠基。教育的本质就是让每个受过教育的孩子都能拥有更美好的人生，我希望每个师大人都能去传播这种理念，把这样的精神带到世界的每一个角落，帮助更多的人成就幸福的人生。

更多事迹

主编的《经典心理学实验书系》获第三届中华优秀出版物正式奖、《中国教育报》评选的“2010影响教师的100本图书”之最佳图书奖、华东地区优秀教育图书一等奖等多个奖项；著作《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》系列书籍是中国教育报2014年度“教师喜爱的100本书”（TOP10图书），中国教育新闻网、中国教师报联合评选的2014年度“影响教师的100本书”之TOP1、国家新闻出版广电总局2015年评选的“大众喜爱的50种图书”；《教育实验学》《基础教育质量监测的工具研发》分获第四届、第五届全国教育科学研究优秀成果 二、三等奖。为中小学生和大学生编写的《大学生心理健康》、《心理健康教育读本》等教材在全国各地广泛使用，获得一致好评；所承担的多项课题成果获浙江省人民政府基础教学优秀成果一等奖等奖项。曾被评为浙江大学优秀教师，2005年入选浙江省新世纪151人才工程。到目前为止，主持教育部、科技部等国家级、省部级以及其他各类课题五十余项，在心理、教育相关的各类中英文学术期刊上发表论文100余篇。

采访：王  娟、沈珊珊

文图：沈珊珊、林  晗、周明婷

视频：马赛男

责编：王  娟

公众号：BNU思享者

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